بسم الله الرحمن الرحیم

ششمین روز كارگاه آموزشی الگوی پیشرفت اسلامی؛ آسیب شناسی ساختارهای نظام ، از منظر ادبیات انقلاب، نخستین تحلیل پایه مرتبط با الگوی پیشرفت

ششمین جلسه از اولین کارگاه آموزشی " چگونگی پایش شاخص های اجتماعی اسلام بر اساس ادبیات انقلاب" با موضوع بررسی شرایط ساختارهای نظام در ادبیات انقلاب بر مبنای نخستین تحلیل پایه مرتبط با الگوی پیشرفت ، یکشنبه10/7/90 13 در محل معاونت پژوهش موسسه آموزش عالی علوم انسانی در قم برگزار شد.

براساس گزارش دبیرخانه همایش پیشرفت و عدالت، بر پایه تحلیل ولی فقیه،  کارامدی و ظرفیت نظام به دو محور ساختار حقوقی نظام  و ساخت حقیقی و هویت نظام بازگشت دارد.

در این کارگاه علمی – پژوهشی، حفظ ساخت حقیقی نظام، مهمترین علت در بقای ظرفیت نظام اسلامی معرفی شد. ساخت حقیقی نظام، همان شاخص ها و آرمان های انقلاب است ؛ كه طرح این شاخص ها در شرایط و محیط اجتماعی مدرنیته، درخشندگی و تلالؤ خاصی به نظام جمهوری اسلامی داده است.

بررسی راهبردهای تقویت شاخص ها و ساخت حقیقی نظام در ساختار حقوقی از دیگر ابعاد این کارگاه پژوهشی بود؛ كه اصرار بر محوریت شاخص های اجتماعی اسلام در برنامه ریزی ساختارهای کشور، خود نخستین موضوع موثر بر تولید پیشرفت اسلامی است.

در پایان این كارگاه برای دستیابی به مبنای التزام ساختاری نهادها به ساختار ولایت فقیه ، سه راهبرد1. : تغییر یافتن محوریت برنامه ریزی در قوه قضاییه از مبارزه با جرایم به پیشگیری و بهداشت قضایی،2.  تنظیم  فرآیند تصویب طرح ها و لوایح بر اساس شاخص های اسلامی توسط مجلس و 3. تغییر در دستور کار کمیسیون های برنامه ریزی وزارتخانه ها و ستاد هماهنگ کننده آنها پیشنهاد شد.

پنجمین جلسه از اولین کارگاه آموزشی "چگونگی پایش شاخص های اجتماعی اسلام"، شنبه9/7/90 13 در محل معاونت پژوهش موسسه آموزش عالی علوم انسانی در قم برگزار شد.

به گزارش دبیرخانه همایش عدالت و پیشرفت، موضوع اصلی این کارگاه علمی تبیین و آموزشِ  چگونگی پایش این شاخص ها بر اساس ادبیات انقلاب است.

در این گارگاه علمی، اصلی ترین مقدمه دستیابی به روش پایش شاخص ها، بحث استخراجِ روش مند شاخص های اجتماعی اسلام از ادبیات انقلاب معرفی گردید؛ كه این موضوع مبنای تعریفِ اجمالی از آینده نظام مبارک جمهوری اسلامی نیز می باشد.

در خاتمه كارگاه امروز بر اساس محورهای فوق روند اداره اولین دوره كارگاه های آموزشی پایش شاخص ها مورد ارزیابی ونقد قرار گرفت.

لازم به توضیح است که آخرین جلسه این کارگاه در روز یکشنبه 10 مهرماه سال جاری برگزار می گردد.

بسم الله الرحمن الرحیم

اولین دوره  از سلسله "كارگاه های آموزشی چگونگیِ پایش شاخص ها"  امروز در محل موسسه آموزش عالی علوم انسانی در قم برگزار گردید.

به گزارش دبیر خانه همایش عدالت و پیشرفت  این جلسات آموزشی كه در راستای "ظرفیت سازی برای تولید، تفاهم و اجرای نقشه راه دستیابی به الگوی پیشرفت اسلامی" برگزار می گردد بر محور بررسی گزارش های راهبردی پایش شاخص ها برگزار می گردد.

مباحث مطرح در گزارش های راهبردی در 5 محور كلی تنظیم شده اند. "معرفی موضوعات انتقال نظام"،"شناخت موانع انتقال نظام" ، "رصد فرآیند انتقال نظام" و "شناخت مقاصد انتقال نظام" مهمترین محورهای این مباحث است؛ كه در قالب 27 گزارش تنظیم می شود

لازم به ذكر است كه برنامه ریزی برای تولیدِ نقشه راه دستیابی به الگوی پیشرفت اسلامی از موضوعات مورد پی گیری  "مركز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت "  است.

این كار گاه آموزشی تا روز یك شنبه 10/7/1390 ادامه دارد.

"شناخت مقاصدِ انتقال نظام"، "شناخت موانعِ انتقال نظام" و "رصد فرآیندِ انتقال نظام" ظرفیت های مورد نیاز برای انتقال نظام مبارك جمهوری اسلامی به  "مرحله الگوی پیشرفت اسلامی" است؛ که شناسایی موضوعات متناسب با این ظرفیت سازی، نیاز به دركی جامعه شناختی از فرآیند انتقال دارد.

"كارنامه خوانی(1) حول موضوعاتِ انتقال نظام"  طرحی در راستای  تقویت  اصول  و گفتمان انقلاب در فضای انتخابات است -كه ان شاء الله با به‌كارگیری آن در مساجد و هیئات كشور، تشكل های دانشجویی  و رسانه ها- ابزاری قاعده مند برای تشخیص اصلح در اختیار مردم قرار خواهد گرفت. این طرح بر اساس اصول و مبانی انقلاب اسلامی پیشنهاد شده است؛ كه در ذیل به برخی از این اصول اشاره می شود:

چهارمین جلسه "بررسی و نقد گزارش راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی" در محل موسسه علوم انسانی جامعه المصطفی العالمیه امروز (سه شنبه) با حضور حجت الاسلام دکتر عسگر دیرباز عضو هیئت علمی دانشگاه قم و حجت الاسلام صادق سهرابی عضو هیئت علمی موسسه آینده روشن و اعضای شورای همایش عدالت و پیشرفت در قم برگزار شد.

دیرباز در این نشست ضمن بررسی گزارش راهیردی گفت: بضاعت كارشناسی سکولار برای اداره كشور به صورت مطلوب ناكافی است و به همین دلیل برای جلوگیری از تعطیلی امور كشور لازم است تا با قیدهایی از کارشناسی دانشگاه برای اداره کشور استفاده كنیم.

در ادامه، سهرابی موضوع اصلی مباحث الگوی پیشرفت اسلامی را  بحث سلامت اجتماعی جهانی دانست و گفت: متولی میكروب های اجتماعی شیطان و متولی سلامت اجتماعی خدای متعال است که این موضوع (سلامت اجتماعی جهانی) محملی قابل فهم برای ادیان ابراهیمی است.

به گفته عضو هیئت علمی موسسه آینده روشن، به دلیل فرهنگ ترجمه ای یك حالت حقارت در برخی نخبگان وجود دارد كه موجب می شود نظریات مطرح شده از ناحیه غربی ها برای آنها یك آرامش خاطری به همراه داشته باشد.

سهرابی در مورد مهندسی همایش عدالت و پیشرفت ضمن تاکید بر رویکرد همایش المصطفی؛ مسئله به چالش كشیدن مهندسی سوالات در جبهه دشمن را بحثی جدی و قابل پذیرش دانست که در صورت پرداختن به آن مهندسی نظام سوالات در یك مسیر سالم هدایت  می شود.

در خاتمه جلسه علی كشوری از اعضای شورای علمی همایش ضمن تشرح  بعد سوم از جدول شماره یک گفتمان عدالت و پیشرفت طرح بحث بهداشت قضایی، مدل تقنینی و ارائه تعریف جدید از تعادل اجتماعی را بحثی در راستای دستیابی به سلامت اجتماعی جهانی دانست.

جدول شماره یک گفتمان عدالت و پیشرفت معرف موضوعات موثر بر تولید الگوی پیشرفت اسلامی است.

چهارمین جلسه شورای همایش عدالت و پیشرفت در مورخ 24/5/1390 در محل دبیرخانه این همایش در معاونت علوم پژوهشی موسسه علوم انسانی جامعه المصطفی در قم برگزار گردید. 

دومین جلسه "بررسی گزارش راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی" در محل موسسه علوم انسانی جامعه المصطفی العالمیه امروز (سه‌شنبه) با حضور حجت الاسلام دکتر حسن خیری مدیر گروه مطالعات اجتماعی موسسه آموزش عالی علوم انسانی جامعه المصطفی و دکتر محمد جواد توکلی عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پزوهشی امام خمینی و دبیر پژوهشی گروه اقتصاد موسسه علوم انسانی جامعه المصطفی و اعضای شورای همایش عدالت و پیشرفت در قم برگزار شد.

در این جلسه، ضمن بررسی اجمالی جایگاه الگوی پیشرفت اسلامی در اداره صحیح جامعه، مباحث مفصلی مطرح شد.

خیری ضمن تأکید بر ماهیت ترویجی همایش‌ها و فعالیت‌هایی که تاکنون در موضوع عدالت و پیشرفت و الگوی پیشرفت اسلامی انجام شده، اظهار داشت: جمع بندی در مورد مسئله عدالت و پیشرفت در میان نخبگان به زمانی 10 یا 15 ساله نیاز دارد.

وی با نقد اظهارنظر کسانی که به الگوی کشورهایی مانند مالزی دل بسته اند، افزودند: نوع نگاه به مسئله عدالت و پیشرفت باید به شکلی باشد که در نهایت تفاوت دیدگاه انقلاب در مقایسه با الگوهای توسعه غربی و مباحث عدالت مادی را تبیین كند.

در ادامه این جلسه، دکتر محمد جواد توکلی با طرح مباحثی در مورد روش شناسی ساخت الگو به تبیین نقش و جایگاه پیش فرض های ارزشی و غیر ارزشی در ساخت الگو ی اسلامی پرداخت و گفت که علاوه بر ناسازگاری تقدم توسعه بر عدالت با پیش فرض های اسلامی، نقدهای متعددی به این دیدگاه در غرب شکل گرفته است که دیدگاه‌های مربوط به دولت‌های رفاه از این دسته هستند.

وی مسیر ساخت و تدوین الگوی اسلامی پیشرفت را در چهار مرحله تببین مبانی، تبیین نظریه، تبیین راهبردها و تبیین شاخص ها خلاصه كرد و گفت: در کارهای انجام شده میان مرحله تبیین مبانی تا دستیابی به راهبردها، شکاف زیادی وجود دارد و در واقع الگوهای ساخته شده را بی ارتباط با مبحث طرح شده در بخش مبانی اسلامی دانست.

علی کشوری عضو شورای همایش عدالت و پیشرفت نیز ضمن ارائه جمع بندی از مباحث مطرح شده در جلسه؛ اصلی ترین سوال مباحث مربوط به الگوی پیشرفت اسلامی را بررسی میزان قدرت و توانمندی "منطق مجموعه نگر" در معادله سازی برای پیش فرض های ارزشی اسلام دانست و اظهار داشت که منطق سیستمی توان معادله سازی و مدل سازی بر محور پیش فرض های اسلامی را ندارد.

گزارش راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی در اردیبهشت ماه امسال به منظور تبیین نقشه راه دستیابی به الگوی پیشرفت اسلامی از سوی موسسه علوم انسانی منتشر شد.

سخن از موضوعات انتقال نظام آنگاه اهمیت می یابد كه به مرحله ای و تدریجی بودن تكامل بیاندیشیم.  مرحله ای بودن تكامل و پیشرفت حكم می كند كه در هر مرحله از تكامل موضوعات مرتبط با دستیابی به آن مرحله را  شناسائی نماییم و در گام بعد برای تحقق آنها برنامه ریزی نماییم.

 به عنوان مثال اگر نظام اسلامی مرحله پیش رو از تكامل خود را نهادینه شدن قطعیِ شاخص های  اجتماعی اسلام از قبیل استكبار ستیزی، عدالت محوری ، معنویت گرائی و.... در جامعه- از طریق دستیابی به الگوی پیشرفت اسلامی- می داند[1]؛ این امر بدون برنامه ریزی برای موضوعات متناسب با این شاخص ها محقق نمی گردد. به عبارت دیگر تثبیت گفتمان شاخص محور در برنامه ریزی كلان نظام اسلامی، نیازمند شناسائی موضوعات مرتبط با این مرحله از تكامل و همچنین شناسائی موضوعات ضد تكامل در این مرحله است و انتقال به مرحله تعریف شده از تكامل با تكیه صرف به"اوصاف تكامل" بدون توجه به موضوعات متناسب با مراحل تكامل، امری نظری و غیر كاربردی و زمینه سازی  غافلانه برای  تقویت جریان سكولار و غرب زده سیاسی در جامعه ایران است.